L’autisme est une déficience développementale qui touche près d’un enfant sur 150. L’autisme est considéré comme un trouble du spectre qui affecte les enfants à différents degrés. Comme les enfants autistes peuvent être facilement surstimulés et sujets à des maniérismes répétitifs, les activités d’alphabétisation pour les enfants autistes doivent être adaptées aux besoins de l’enfant autiste.
Sommaire de cette fiche pratique
Comprendre l’autisme et l’enfant autiste
Puisque l’autisme est un trouble du spectre, chaque enfant autiste est différent. Les parents et les enseignants devraient avoir une bonne compréhension générale de l’autisme et de ce que cela signifie s’ils travaillent régulièrement avec un enfant autiste. Apprendre ce qui fonctionne avec les enfants autistes est un processus et implique souvent d’essayer plusieurs activités de littératie différentes avant d’en trouver une qui plaît à l’enfant.
Évitez les activités multisensorielles.
Les enfants autistes sont facilement surstimulés par un apport sensoriel trop important. L’utilisation d’une variété de méthodes de narration comme les marionnettes, les chansons et l’utilisation d’une voix trop animée peut être effrayante pour certains enfants autistes. Gardez les méthodes de narration simples et changez de méthode si l’une d’entre elles semble rendre l’enfant mal à l’aise. Prévoyez de travailler sur l’activité d’alphabétisation dans un endroit libre de distractions, y compris des éclairages étranges, des bruits gênants et beaucoup d’aides visuelles.
Attendez-vous à une attention fluctuante
Les enfants autistes ont tendance à éviter le contact visuel et semblent souvent ignorer les personnes qui les entourent. Ne soyez pas offensé si un enfant autiste ne semble pas prêter attention pendant une activité d’alphabétisation. L’enfant autiste est souvent à l’écoute, même lorsqu’il semble ne pas être attentif.
Expliquer clairement l’activité d’alphabétisation
Asseyez-vous avec l’enfant autiste et expliquez clairement ce que vous allez faire pendant l’activité d’alphabétisation avant de commencer. Les cartes illustrées peuvent être utiles pour aider l’enfant autiste à comprendre à quoi s’attendre. Étant donné que de nombreux enfants autistes sont non verbaux, il est important de rechercher des indices non verbaux indiquant que l’enfant n’est pas à l’aise avec l’activité. Faites savoir à l’enfant autiste au début que vous arrêterez l’activité si cela semble le mettre mal à l’aise.
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