Le premier concept du temps que les enfants d’âge préscolaire comprennent est le jour et la nuit, car ils peuvent facilement voir la différence entre les deux et savoir que des choses différentes se produisent pendant ces périodes. Permettre aux enfants d’âge préscolaire d’acquérir une compréhension plus approfondie du jour et de la nuit en leur présentant des activités qui leur permettent d’explorer ces concepts du temps.
Sommaire de cette fiche pratique
Ciel de jour et de nuit
Discutez avec les enfants de la différence entre le ciel diurne et le ciel nocturne. Parlez de ce qu’ils voient dans le ciel quand le soleil se lève et de ce qu’ils voient dans le ciel quand le soleil se couche. Par exemple, le soleil et les nuages sont dans le ciel pendant la journée, et la lune et les étoiles sont dehors la nuit. Donnez aux enfants du papier et des fournitures artistiques et demandez-leur de créer une image du ciel diurne sur une moitié du papier et le ciel nocturne sur l’autre moitié.
Star Gazing
Transformez votre classe en observatoire du ciel nocturne. Accrochez des étoiles, des planètes et d’autres images célestes au plafond et au mur de la salle de classe. Invitez les enfants à s’allonger sur le sol, éteindre les lumières et leur permettre de contempler le ciel nocturne recréé. Discutez des différentes choses qu’ils voient. Expliquez pourquoi ces images célestes sont importantes. Demandez aux enfants s’ils ont déjà vu une vraie étoile filante ou levé les yeux vers le ciel nocturne. Cette activité suscitera l’émerveillement et la crainte chez les enfants, suscitant leur curiosité pour explorer le ciel nocturne réel.
Art du jour et de la nuit
Demandez aux élèves de créer des images qui illustrent ce qu’ils font le jour et ce qu’ils font la nuit. Donnez aux enfants une grande feuille de papier d’artiste et tracez une ligne au centre. Posez des marqueurs, des crayons de couleur, de la peinture et d’autres objets d’art. Demandez aux enfants de dessiner une image de jour d’un côté du papier et une image de nuit de l’autre côté. Une fois que les enfants ont terminé leur œuvre d’art, invitez-les à la partager avec la classe en expliquant ce que leurs images représentent.
Jour ou Nuit ?
Donnez à chaque enfant des images du soleil et de la lune. Indiquez une variété d’activités diurnes et nocturnes différentes, comme prendre le petit-déjeuner, aller à l’école, prendre un bain et dormir, par exemple. En énonçant chacune des activités, les enfants lèvent un soleil ou une lune pour indiquer quand chaque activité a lieu normalement. Par exemple, ils pourraient brandir l’image du soleil lorsque vous dites que vous prenez le petit-déjeuner.
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