Les aimants fascinent les enfants en raison des propriétés intéressantes qu’ils contiennent. Aux enfants, les forces qu’ils possèdent – en se poussant et en tirant les uns sur les autres, en s’accrochant à certains objets mais pas à d’autres – fournissent des questions sans fin pour réfléchir. Les métaux riches en fer, comme ceux qui composent la plupart des aimants permanents, contiennent des électrons de même orientation qui, ensemble, créent le champ magnétique. Au début, les enfants préfèrent jouer avec les aimants plutôt que d’apprendre. Cependant, avec des activités amusantes, ils apprendront en jouant.
Explorations
Pour les enfants, l’apprentissage des aimants doit inclure un certain temps pour explorer leurs propriétés et la façon dont ils réagissent, ou ne réagissent pas, aux matériaux de toutes sortes. Acquérir des aimants de tous types. Les matériaux typiques des kits scientifiques élémentaires tels que les barres et les aimants en fer à cheval constituent un bon point de départ. A cela s’ajoutent des aimants de réfrigérateur courants, des aimants d’artisanat ou de disque, des aimants « bingo wand » et des aimants extra forts qui cachent les clés ou d’autres aimants puissants.
Avec les aimants, fournissez à chaque groupe d’enfants un récipient rempli de métal et d’objets non métalliques pour l’expérimentation et l’exploration. Assurez-vous d’ajouter des objets métalliques auxquels les aimants ne collent pas, comme les pièces de monnaie, les bijoux et les clés, afin de susciter la curiosité et les questions. Demandez aux enfants de créer un tableau simple qui énumère en mots ou en images les objets magnétiques et les objets non magnétiques.
Explications
Bien que leur curiosité demeure élevée depuis les séances d’exploration, commencez à expliquer la science derrière les étranges propriétés magnétiques dont ils ont été témoins. Expliquez que les aimants proviennent de matériaux naturels et qu’ils existent depuis des milliers d’années. Enseignez-leur que seuls certains matériaux de la terre contiennent la propriété magnétique et que notre planète entière a une force magnétique. Les aimants partagent également une autre qualité de la terre parce qu’ils ont tous les deux un pôle nord et un pôle sud.
Demandez aux enfants d’expliquer les types d’objets auxquels les aimants sont collés lors de l’activité d’exploration. Faites-leur comprendre que les aimants ne collent qu’aux objets faits de matériaux tels que le nickel, le fer et l’acier. Expliquez que les aimants se collent les uns aux autres, mais seulement d’une manière spéciale. Apprenez-leur que les pôles opposés s’attirent mais que les pôles semblables s’éloignent l’un de l’autre. De plus, dites-leur que dans leurs expériences, ils apprendront que les aimants peuvent partager leur qualité magnétique et la donner à autre chose.
Expérience
Après avoir eu du temps d’exploration et des explications sur les propriétés des aimants, demandez aux enfants de faire des expériences pour en apprendre davantage sur les aimants. En plus d’une variété de types d’aimants, de trombones et de feuilles de différents poids de papier, vous avez besoin d’aimants à barres avec des pôles nord et sud pour les expériences.
Les expériences comprennent l’utilisation des aimants à barres pour en apprendre davantage sur les pôles nord et sud. Demandez-leur de localiser les pôles opposés et les pôles similaires en déterminant quels pôles s’attirent et lesquels se repoussent l’un l’autre. Demandez-leur de frotter un aimant sur un trombone pour faire une expérience et voir s’ils peuvent transformer un trombone en aimant. Testez le trombone sur des objets magnétiques connus.
Dans une autre expérience, utilisez des aimants de différents types pour déterminer si tous les aimants ont la même force. Déterminez quels aimants ramasseront le plus grand nombre de trombones à la fois en fabriquant des chaînes de trombones et en essayant de ramasser une chaîne aussi longue que possible. L’expérience finale teste les aimants pour voir s’ils fonctionnent à travers d’autres objets. Placez différents poids de papier et de carton entre un aimant et un trombone pour voir si le trombone adhère toujours à l’aimant.
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