Vos élèves de troisième année peuvent faire de la recherche ou concevoir des projets innovateurs basés sur des machines simples, des inventions célèbres ou leurs propres idées novatrices. L’Office of Licensing and Ventures de l’Université Duke explique qu’une invention est une méthode, un dispositif, un procédé….ou un matériau tangible qui sert un but. Les élèves devraient être dirigés vers des projets qui conviennent à leur groupe d’âge et à leur niveau de connaissances attendu.
Machines simples
Selon le ministère de l’Éducation de la ville de New York et le ministère de l’Éducation de la Saskatchewan, les machines simples font partie du programme de sciences de troisième année. Les machines simples incorporent des plans inclinés, comme une rampe de chargement ou un escalier mécanique ; des poulies, comme ce qui actionne un ascenseur ou une corde à linge ; des leviers, comme le pivot d’une agrafeuse ou d’une bascule ; et une roue et un essieu, comme les composants d’un moulin à vent ou d’un hélicoptère. Après avoir enseigné ces principes à la classe, demandez aux élèves de choisir un type de machine simple. Mettez-les au défi de concevoir une invention, qu’il s’agisse d’un gadget, d’une machine, d’une méthodologie ou d’un avancement, qui incorpore un levier, une poulie, un plan incliné ou une roue et un essieu.
Nouvelle invention
Dites à vos élèves d’inventer quelque chose qu’ils n’ont jamais vu auparavant. Demandez-leur de réfléchir à de nouvelles innovations qui pourraient les aider dans la vie quotidienne, à l’école, à la maison ou dans la cour de récréation. Education Place a plusieurs idées qui peuvent aider les élèves à démarrer. Certaines de ses idées comprennent du papier d’emballage qui ne nécessite pas de ruban adhésif, un tout nouveau jeu de société et un porte-monnaie qui organise les factures par coupure pour les malvoyants.
Recherche
Les élèves peuvent réaliser un projet de recherche, comme un rapport ou un tableau d’affichage, sur une invention célèbre. Par exemple, si un enfant choisit le braille comme sujet de son projet, elle devrait fournir des informations sur Louis Braille, l’inventeur, les progrès réalisés, qui utilise l’invention aujourd’hui et l’a utilisée dans le passé, et une description de l’invention elle-même. Les élèves pourraient aussi faire des recherches sur l’histoire d’inventions célèbres et créer une ligne du temps qui comprend des images et des légendes pertinentes pour chaque innovation.
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