Un plan de leçon permet aux enseignants de dresser un tableau des techniques d’enseignement qu’ils suivront pour s’assurer que les élèves atteignent les objectifs d’apprentissage de la leçon. Bien que différents enseignants préfèrent différents styles de modèles de plans de leçon, il y a plusieurs étapes de base que la plupart des plans de leçon incluent.
Écrivez l’objectif. Un objectif doit être quelque chose que vous pouvez observer et mesurer. « Les élèves comprendront ou sauront…. » n’est pas un objectif observable. L’objectif devrait également inclure les critères et les conditions dans lesquels l’étudiant accomplira la tâche. Un exemple comprenant toutes les parties des critères d’un objectif est le suivant : « Avec 20 mots de vocabulaire, les élèves écriront une histoire courte qui utilise correctement 80% des mots. Une leçon peut avoir plus d’un objectif.
Rédigez le matériel nécessaire pour la leçon. N’incluez pas d’articles évidents comme un crayon et du papier.
Ajouter des procédures spécifiques pour la leçon. Une leçon typique basée sur le modèle de Madeline Hunter comprendra un ensemble d’anticipation, l’entrée de nouveau matériel, la modélisation avec une vérification de la compréhension, une pratique guidée, une pratique indépendante et une fermeture. De nombreuses étapes se chevauchent et se répètent entre l’ensemble anticipatif et la pratique indépendante.
Ajoutez la section d’évaluation au plan de leçon. L’évaluation peut être formelle, comme un travail écrit ou un test, ou informelle, comme une activité de clôture où les élèves répondent verbalement à une série de questions. Le but de l’évaluation est de permettre à l’enseignant de vérifier la maîtrise des objectifs de la leçon par les élèves.
Énumérer les modifications qui sont nécessaires pour les populations étudiantes spéciales, comme les apprenants de langue anglaise, les élèves doués ou les élèves ayant des troubles d’apprentissage.
Pour approfondir : 1.
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