Enseigner la phonétique aux enfants, c’est leur enseigner la relation entre le son et l’orthographe d’un mot, et comment cette relation peut être utilisée pour aider à la lecture. Une bonne connaissance de la phonétique conduit à une meilleure reconnaissance des mots, ce qui à son tour augmente la fluidité de la lecture. L’enseignement de la phonétique devrait être amusant et engageant, aidant les enfants à construire une bonne relation avec les mots tout au long de leur vie.
Sommaire de cette fiche pratique
Jeux interactifs
Il existe des jeux en ligne qui conviennent aussi bien aux tableaux blancs interactifs qu’à l’ordinateur. Pour les enfants qui commencent tout juste à apprendre la phonétique, essayez « Sound Starter » où vous cliquez sur une bulle pour entendre un son. Certains sont drôles, d’autres sont réels, certains commencent tranquillement, d’autres bruyamment. Ce jeu invite à une discussion amusante sur les sons. « Devinez l’animal » est l’endroit où les enfants choisissent quel animal fait quels sons, et il fait des sons drôles pour les enfants lorsqu’ils ont raison ou tort.
Quelle lettre ?
Demandez à vos enfants d’écouter les consonnes initiales au fur et à mesure que vous leur dites une certaine ligne, en commençant par « cette lettre de l’alphabet…. ». Par exemple, vous pourriez dire « cette lettre de l’alphabet est dans certains mots impressionnants que vous connaissez, comme alligator, fourmi, peur, ou cette lettre de l’alphabet est dans certains beaux mots que vous connaissez, comme bulle, lapin, papillon ». Demandez aux enfants d’identifier la lettre et de vous donner d’autres exemples. Notez-les tous au tableau.
Hickory Dickory Dock
Écrivez le poème au tableau, en laissant beaucoup d’espace entre les lignes pour écrire d’autres mots. Soulignez le « d » dans le dock et le « cl » dans l’horloge d’une couleur, en utilisant une couleur différente pour souligner le « ock ». Lisez-le à haute voix et encouragez les enfants à se joindre aux mouvements des mains. Demandez-leur d’identifier les mots qui rime (dock et horloge) et ce qui les rend semblables et ce qui les rend différents (mêmes fins mais des débuts différents.) Prononcez le d, en faisant attention de ne pas dire « duh », et demandez aux enfants de vous répéter. Faites de même avec le « ock », puis mettez les deux sons ensemble, en disant aux enfants d’écouter pour entendre comment chaque son du mélange de consonnes est entendu. Faites de même avec « cl. Demandez aux enfants de nommer des mots qui riment avec « ock » (serrure, crosse, pierre, troupeau, etc.) et de remplacer le quai et l’horloge dans le poème. Enfin, demandez aux enfants de jouer le nouveau poème.
L’arbre de l’alphabet
Dessinez un arbre sur le tableau, assez grand pour accueillir 26 petites boîtes. Demandez aux enfants de nommer la première lettre de l’alphabet et de l’écrire dans la première case. Faites de même avec les trois lettres suivantes, puis revenez sur les quatre lettres écrites. Demandez le prochain groupe de lettres, écrivez-les et révisez-les. Faites ceci jusqu’à ce que tout l’alphabet soit sur le tableau. Ensuite, désignez arbitrairement une lettre et demandez aux enfants de la nommer. Pour poursuivre l’exercice, demandez-leur de faire le son qu’il a, et un mot qui commence par le son.
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