Apprendre aux enfants à écrire des phrases

Il peut être difficile d’enseigner aux enfants à écrire des phrases en raison du concept abstrait des deux parties d’une phrase – le sujet et le prédicat. Les enfants utilisent à tort des fragments de phrases dans leurs écrits parce que c’est ainsi que les gens parlent couramment. Modéliser la structure des phrases et les activités qui aident les élèves à comprendre les parties nécessaires d’une phrase apprendra aux enfants à les écrire correctement.

Copie et dictée

Avant qu’un élève puisse apprendre à écrire, un enfant doit entendre et voir à ce que l’écriture soit faite correctement. La lecture fait partie intégrante de l’enseignement de l’écriture parce qu’elle permet aux élèves d’entendre des phrases complètes et d’utiliser correctement la grammaire. Les enseignants devraient donner aux enfants, dès le début de l’écriture, l’occasion de copier des phrases complètes. La copie est une compétence multisensorielle qui est optimale pour l’apprentissage. Un élève regarde les mots, les dit peut-être à lui-même et l’écrit. La dictée est également bénéfique pour les écrivains émergents. Ils ont la chance d’entendre la grammaire et la structure des phrases, de les écrire et de les voir sur papier. Ces tactiques de modélisation d’une structure de phrase correcte seront les éléments constitutifs qui permettront aux élèves de développer leurs propres compétences en écriture.

Utilisation des mots des questions

Expliquer aux élèves que toutes les phrases doivent avoir un sujet et un prédicat peut être difficile pour les enfants qui luttent avec des concepts abstraits. Introduire des mots de questions pour aider les élèves à se rappeler de faire des phrases complètes. Les élèves peuvent former le sujet de la phrase en répondant « qui » ou « quoi ». Ils peuvent former la partie prédicat de la phrase en répondant « pourquoi », « où » ou « comment ». Les organisateurs graphiques avec des encadrés pour écrire le sujet de la phrase, plus les mots d’action, ainsi que le « comment » ou « pourquoi » sont un bon guide visuel pour les enfants qui apprennent à écrire.

La tenue d’un journal

Le journalisme est un moyen peu stressant pour les jeunes écrivains d’apprendre à former des phrases complètes. Fournir aux enfants des amorces de phrases écrites sur un tableau blanc et leur demander de remplir le reste. Les bons débutants sont ouverts et permettent aux enfants d’être créatifs. Quelques idées sont : « Quand il neige, j’aime bien… » ou « Mon ami et moi sommes allés à… ». Le fait de fournir aux élèves des amorces de phrase et d’autres occasions de tenir un journal leur permet de s’entraîner à écrire des idées et à créer des phrases. Asseyez-vous avec chaque enfant après qu’il a lu son journal et demandez-lui de vous lire ses écrits. S’il a écrit une phrase fragmentée, demandez-lui si elle semble correcte. Travailler avec l’élève à ajouter des mots pour en faire une phrase complète.

Jeux

Les jeux sont un excellent outil d’enseignement parce qu’ils engagent et motivent les élèves. Vous pouvez créer vos propres jeux à utiliser en classe ou à la maison en écrivant des phrases sur des bandes et en les découpant en deux parties : le sujet et le prédicat. Les enfants peuvent former des phrases idiotes en mélangeant et en faisant correspondre les pièces du sujet avec les pièces prédicats. Les jeux en ligne qui permettent aux enfants de lire des « phrases » et de décider si elles sont complètes ou fragmentées sont aussi de bons outils pour apprendre à écrire des phrases.

Pour approfondir : 1.