Les rapports sommatifs servent à évaluer l’efficacité globale, les résultats ou l’impact d’un programme éducatif. Une évaluation sommative pourrait chercher à déterminer l’impact d’une nouvelle stratégie d’enseignement et s’il y a amélioration de la motivation ou du rendement des élèves. Les rapports sommatifs sont établis après la mise en œuvre de la nouvelle méthode et suffisamment de temps s’écoule pour déterminer les résultats de l’apprentissage des élèves. Les rapports sommatifs peuvent identifier les causes et les effets d’un programme ou d’une stratégie et fournir des données pour planifier les changements futurs.
Créer ou utiliser un formulaire de rapport sommatif standardisé de l’école. En général, les rapports sommatifs comportent des sections formatées sur les données sur lesquelles vous vous concentrez. Par exemple, la première section serait un résumé du programme ou de la stratégie pédagogique. Fournissez des rubriques uniformes tout au long de votre rapport.
Créez une section de résumé en haut de votre rapport. Il s’agit de la version condensée de votre rapport, qui énonce de façon concise vos conclusions et vos recommandations. Remplissez cette section en dernier, une fois que vous avez traité l’ensemble de votre déclaration.
Rédigez l’introduction, y compris un aperçu de l’objet de l’évaluation, les objectifs, les buts du programme, les activités en cause, les évaluations formatives utilisées et un bref aperçu de ce que votre rapport sommatif couvrira.
Décrire la population étudiante et toute différenciation notée pour des styles d’apprentissage spécifiques.
Décrire les sources de données et les méthodes de collecte de données sur les élèves, comme les pré-évaluations, les évaluations formatives et les évaluations sommatives, et indiquer si les données sont qualitatives (entrevues, observations, enquêtes) ou quantitatives (réponses choisies et construites, ainsi que des tests et des jeux-questionnaires fondés sur le rendement et la démonstration).
Décrivez les objectifs (normes de l’État et repères au niveau du district) un par un et décrivez les résultats. Se reporter aux résultats des sources de données et indiquer les méthodes d’évaluation utilisées pour obtenir les résultats.
Analyser les résultats des données. S’il y a lieu, insérez des graphiques ou des tableaux pour montrer visuellement les progrès et les résultats de l’apprentissage des élèves. Décrire les implications des données, y compris les succès et les échecs. Décrivez tous les facteurs externes qui ont pu influer sur les résultats.
Rédigez vos recommandations en fonction des données fournies.
Faire des suggestions pour peaufiner ou réviser la stratégie ou le programme d’enseignement.
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