Quelles sont les causes des enfants qui écrivent des lettres et des chiffres à l’envers ?

Les jeunes enfants sont souvent observés en train d’écrire leurs lettres et leurs chiffres à l’envers. Ce stade de développement commun de l’enfance suscite parfois des inquiétudes chez les parents et les éducateurs, surtout s’ils soupçonnent que l’enfant a des difficultés supplémentaires. Il est important de connaître la différence entre les erreurs typiques d’écriture de l’enfance et le moment où une évaluation plus poussée peut être nécessaire.

Développement préscolaire

Avant que l’enfant n’atteigne l’âge scolaire, il commence souvent à griffonner des lettres et des chiffres pour le plaisir. A ce stade, ces dessins de chiffres et de lettres sont considérés comme une exploration de l’enfance, et les parents peuvent même ne pas être capables de reconnaître les formes que l’enfant écrit. Il faut s’attendre à ce que l’orthographe et l’écriture à l’envers soient inventées au fur et à mesure que l’enfant continue de développer ses aptitudes et ses capacités d’écriture.

Développement de la maternelle et du jardin d’enfants

Tout au long de la maternelle, il est encore courant pour les enfants d’inverser certains chiffres ou lettres. C’est particulièrement fréquent avec des formes similaires telles que « d » ou « p ». À cet âge, ils sont encore en train d’apprendre à écrire et on considère généralement qu’il s’agit d’erreurs de débutant. Toutefois, si un parent ou un éducateur observe d’autres difficultés à sonder les mots ou à comprendre les sons des lettres, il pourrait y avoir lieu de procéder à une évaluation plus poussée.

Dyslexie

La dyslexie est un type de trouble d’apprentissage qui pourrait rendre difficile pour un enfant de comprendre les sons des lettres et des mots, les rimes, la lecture et l’orthographe. Si un enfant éprouve ces difficultés en écrivant des lettres à l’envers tout au long de la maternelle, une évaluation professionnelle supplémentaire peut s’avérer nécessaire. Grâce au renforcement des compétences et à l’aide des éducateurs, la plupart des enfants atteints de dyslexie rattrapent leurs pairs en écriture et en lecture.

Dyscalculie

Une condition liée à la dyslexie qui se produit souvent en même temps est la dyscalculie. Les enfants qui souffrent de dyscalculie ont de la difficulté à comprendre la représentation et l’écriture des nombres. Un enfant ayant ce trouble d’apprentissage peut ne pas être capable de comprendre le lien entre le chiffre cinq et le fait de tenir cinq doigts en l’air. Comme dans le cas de la dyslexie, si un éducateur ou un parent soupçonne qu’un enfant accuse un retard par rapport à ses pairs en termes de compétences numériques, une évaluation professionnelle peut s’avérer nécessaire.