L’exploration du ciel est une activité agréable à tout âge, mais pour les enfants de la maternelle, l’étude du ciel et de la différence entre le jour et la nuit fait généralement partie du programme de sciences. Les projets de ciel de la maternelle, de jour comme de nuit, offrent aux élèves l’occasion d’explorer le ciel, y compris le soleil, la lune et les étoiles.

Étudier la Terre en tant que groupe

Demandez aux élèves de se tenir debout autour d’une lampe solaire. Expliquez aux enfants que chacun d’eux représente la terre en rotation. Certains seront au soleil et d’autres dans l’obscurité. Demandez aux élèves de tourner autour de la lampe et de montrer ceux qui connaissent l’équivalent du lever et du coucher du soleil, de jour et de nuit.

Étudier le Globe

Ce projet ou cette démonstration montre aussi aux enfants comment fonctionnent le jour et la nuit dans le monde entier. Utilisez un globe circulaire et placez un autocollant à l’endroit où vous vous trouvez sur le globe. Faites briller une lampe solaire à cet endroit et commencez à faire tourner le globe lentement, en montrant comment, à mesure qu’il fait plus sombre là où se trouve l’autocollant, plus clair sur d’autres endroits.

Jour et nuit

Donnez à chaque élève de maternelle une assiette en papier. Aidez les élèves à diviser l’assiette en deux. D’un côté de l’assiette, demandez aux élèves de dessiner un ciel de jour avec des détails du jour comme le soleil et un ciel bleu. De l’autre côté de l’assiette en papier, demandez aux élèves de dessiner le ciel nocturne avec des détails comme les étoiles et la lune.

Lune et étoiles

Demandez aux élèves de tenir un livre de classe sur la lune. Chaque nuit pendant un mois, un enfant différent ramène le livre de la lune à la maison et dessine à quoi ressemble la lune cette nuit-là. Lorsque le livre est terminé, discutez des différentes phases de la lune. Une variance de ce projet est de dessiner les étoiles ou les planètes qu’ils peuvent voir autour de la lune, puis de discuter des constellations et des galaxies.

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