La lecture guidée s’intéresse à l’enseignement de la lecture ; il ne s’agit pas seulement d’entendre les enfants lire. Il devrait y avoir un objectif d’apprentissage spécifique pour la séance de lecture. La lecture guidée comprend non seulement le décodage d’un texte, mais aussi la compréhension et l’interprétation de ce texte. Les élèves devraient s’engager dans le texte, l’évaluer d’un point de vue critique et réfléchir à leurs réponses, en apportant une connaissance préalable à leur compréhension du texte. En lecture guidée, les élèves développent les habiletés d’inférence, de déduction, de justification et d’évaluation.
Comment fonctionne la lecture guidée
Dans le cas de la lecture guidée, les enfants sont regroupés en fonction de leurs capacités et devraient recevoir des livres adaptés à cette capacité de lecture. L’enseignante utilise plusieurs copies du texte, en ayant sa propre copie et chaque membre du groupe en ayant une copie. Les enfants lisent ensuite de façon autonome et non à l’unisson ou à tour de rôle. Après un certain point, l’enseignant revient au texte et se concentre sur un point d’enseignement spécifique. Pour les lecteurs plus jeunes, il s’agira probablement d’enseigner aux enfants l’utilisation de diverses stratégies de lecture ; pour les lecteurs plus âgés, ce point d’enseignement se concentrera probablement sur l’analyse et l’exploration du texte.
Avantages de la lecture guidée
La lecture guidée présente de nombreux avantages. Il permet à l’enseignant de passer du temps ciblé avec les élèves, ce qui lui permet de voir comment progresse la lecture d’un élève et quels domaines doivent être développés. La lecture guidée aide les élèves à élaborer des stratégies pour améliorer leur lecture et les aide à devenir des lecteurs indépendants tout en leur fournissant l’aide et le soutien de l’enseignante ou de l’enseignant au besoin. La lecture guidée donne aussi aux élèves l’occasion de participer à l’analyse du dialogue ; ils ont l’occasion de discuter d’un texte avec d’autres, de communiquer leurs propres idées et d’apprendre à partir des connaissances et des idées des autres élèves du groupe.
Un autre avantage est que les élèves sont placés dans un groupe avec d’autres élèves ayant des capacités similaires. Cela aide à éliminer une partie du stress de la lecture et peut renforcer la confiance en soi, ce qui augmente la motivation de l’élève à lire.
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