Subventions et bourses d’études pour la dyslexie

La dyslexie ou trouble de développement de la lecture (DRD) résulte d’une incapacité à déchiffrer les symboles graphiques. Il ne s’agit pas d’un trouble visuel mais d’un trouble causé par le fait que le cerveau ne reconnaît pas les symboles. Chez les jeunes enfants, les effets du DRD comprennent des problèmes de rimes et d’identification des sons des mots parlés, un obstacle majeur à l’apprentissage de la lecture. Il existe des bourses d’études pour les étudiants qui poursuivent des études supérieures tout en luttant contre la dyslexie, et des bourses pour les scientifiques à la recherche de solutions.

La bourse d’études Anne Ford et Allegra Ford

La bourse d’études Anne Ford et Allegra Ford offre une bourse d’études collégiales ou universitaires d’une durée de quatre ans à deux finissants du secondaire qui ont des troubles d’apprentissage. La valeur de la bourse était de 6 500 € en 2010. En plus de la bourse d’études, la bourse comprend Kurzweil 3000™ Scan/Read software. Le National Center for Learning Disabilities (NCLD) attribue la bourse. Fondée en 1977 sous le nom de Foundation for Children with Learning Disabilities, l’organisation a changé de nom pour devenir la NCLD en 1989.

Bourse d’études du California-Hawaii Elks Major Project, Inc. de la Californie-Hawaii Elks.

Le California-Hawaii Elks Major Project, Inc. du Undergraduate Scholarship Program for Students with Disabilities remonte à 1981. Cette bourse d’études annuelle permet aux étudiants handicapés de poursuivre des études supérieures dans un collège, une université ou une école professionnelle agréée. Chaque bourse d’études offre jusqu’à quatre ans d’aide, en fonction des besoins financiers, et couvre les frais de chambre et de repas sur le campus, les livres et les frais de laboratoire. Les candidats doivent être des citoyens américains résidant en Californie ou à Hawaï qui sont des lycéens seniors ou diplômés, ou des étudiants qui ont réussi l’examen GED (General Educational Development) ou le California High School Proficiency Examination (CHSPE).

Subventions de l’Association internationale de la dyslexie

L’International Dyslexia Association, basée dans le Maryland, offre un programme de subventions pour encourager l’étude scientifique de l’utilisation de l’enseignement multisensoriel (MSI) dans l’enseignement de la lecture. Cela s’applique particulièrement aux élèves qui, autrement, pourraient échouer sur le plan scolaire ou qui sont sous-performants en raison de la dyslexie. La subvention de 2011 de MSI pour le projet, Contribution des composantes multisensorielles à l’enseignement de la lecture structurée, était de 13 000 € pour un an. Le programme finance de nouveaux projets éducatifs, de neurosciences, de sciences cognitives et d’autres projets de recherche axés sur l’enseignement de la lecture.

Subvention de la Fondation Manton

En 2009, Jeffrey R. Gruen, M.D., un scientifique de la Yale School of Medicine, a reçu une subvention de 3,4 millions de livres sterling de la Manton Foundation de New York pour poursuivre ses recherches sur la génétique de la dyslexie. La recherche de Gruen vise à produire un test génétique pratique pour la dyslexie. L’objectif à long terme est de faciliter l’intervention précoce des parents et des enseignants afin d’avoir un impact significatif sur les capacités de lecture des enfants. Les recherches de Gruen comparent les génomes complets de 1 000 enfants dyslexiques avec les génomes complets de 1 000 lecteurs courants. L’objectif est de profiler les gènes connus pour affecter la lecture, et éventuellement de découvrir de nouveaux gènes qui jouent également un rôle dans la dyslexie.scientifiques identifier quatre gènes voyous qui jouent un rôle dans la dyslexie, y compris DCDC2, qui est l’un des gènes découverts dans les tests de laboratoire de Gruen en 2005.