Lorsque vous expliquez l’ADN à vos élèves, il peut être difficile pour les jeunes esprits de visualiser la structure de la double hélice ou la façon dont seulement quatre bases (guanine, adénine, cytosine et thymine) peuvent être utilisées dans différentes combinaisons pour exprimer différents traits. En construisant des modèles d’ADN, les élèves peuvent mieux comprendre comment fonctionne l’ADN et à quel point un modèle d’ADN peut être complexe. Vous n’avez pas besoin de bonbons pour faire un modèle d’ADN.
Distribuez le matériel énuméré ci-dessus à chaque élève.
Expliquez à vos élèves chaque composante d’un modèle d’ADN et comment chaque composante est représentée dans les documents qui leur sont présentés. Expliquez que les différents nettoyeurs de couleur représentent les composants phosphate et sucre de l’échelle et que les perles de couleur représentent les quatre bases différentes.
Coupez les cure-pipes blancs en six sections de 2 pouces. Enfiler sur chaque section une paire d’ADN. Rappelez-vous : Adénine (rouge) s’apparie avec Thymine (jaune) et Guanine (vert) s’apparie avec Cytosine (orange).
Prenez un appariement d’ADN fait à l’étape 3. Enveloppez une extrémité de la raclette jusqu’au sommet de l’un des cure-pipes colorés de 12 pouces (utilisez n’importe quelle couleur à côté du blanc). Enroulez l’autre extrémité autour du deuxième cure-pipe coloré de 12 pouces. Répétez ce processus à chaque appariement d’ADN pour compléter l’échelle.
Tourner doucement l’échelle pour former la double hélice.
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