Les activités sensorielles profitent aux enfants handicapés et non handicapés. Pour les enfants non handicapés, les activités sensorielles ne sont que du plaisir. Pour les enfants handicapés, les activités sensorielles peuvent également contribuer à réduire les défenses tactiles, à améliorer la coordination et la concentration. Vous pouvez faire beaucoup d’activités sensorielles différentes avec des objets que vous avez probablement dans votre maison et modifier les activités pour qu’elles correspondent aux besoins et aux capacités de votre enfant.
Sommaire de cette fiche pratique
Activités tactiles
Les activités tactiles sont tout ce qui implique le sens du toucher de l’enfant. Une activité tactile polyvalente consiste à remplir un contenant de la taille d’une boîte à chaussures avec des haricots secs ou du riz et à y ajouter quelques petits jouets. Demandez à votre enfant de mettre ses mains ou ses pieds dans le riz et d’essayer de trouver les jouets. Si vous le faites à l’extérieur, remplissez le contenant d’eau et laissez votre enfant éclabousser et jouer. Si votre enfant utilise un fauteuil roulant, placez le contenant sur une table ou sur son plateau et aidez-le à placer ses mains à l’intérieur. Donnez à votre enfant différents objets et aidez-le à explorer les différentes textures. Faites-lui sentir le papier de verre rayé, les plumes douces et la colle collante ou brossez-vous doucement les mains et les joues avec des textures différentes. Vous pouvez aussi utiliser des brosses à dents vibrantes ou d’autres jouets. Laissez votre enfant jouer avec ceux-ci ou placez-les sur ses mains et son visage.
Activités de jeu désordonnées
Les activités ludiques désordonnées aident les enfants handicapés ou ayant des problèmes sensoriels à devenir plus tolérants à l’égard des différentes textures ou expériences. Aidez votre enfant à peindre au doigt ou à jouer avec de petites quantités de crème à raser. Vous pouvez même faire des activités ludiques désordonnées avec de la nourriture. Placez une cuillerée de compote de pommes ou de pouding sur le plateau ou la table de votre enfant et demandez-lui de l’étaler avec ses doigts. Encouragez votre enfant à lécher la nourriture de ses mains. Si votre enfant est très résistant aux textures salissantes, mettez une petite quantité de peinture ou de pudding dans un sac à sandwich refermable et faites sortir l’air. Demandez à votre enfant de toucher, de presser et de manipuler le sac pour fournir l’expérience sensorielle sans le désordre.
Activités de travaux lourds
Les activités de travail lourd sont celles qui impliquent une forte résistance et une augmentation des intrants. Ils sont particulièrement utiles pour les enfants qui sont trop actifs ou qui ont de la difficulté à rester assis sans bouger. Les travaux lourds peuvent être aussi simples que de demander à votre enfant de pousser un chariot d’épicerie ou de ranger des livres ou des boîtes de nourriture. Vous pouvez jouer au tir à la corde avec votre enfant ou l’encourager à serrer et à tirer du Silly Putty ou de la pâte à modeler. Mâcher des aliments croquants ou collants comme le bœuf séché ou la gomme à mâcher est une excellente activité lourde pour les enfants qui en sont capables, tout comme le fait de souffler des bulles. Si vous utilisez une activité lourde avant une activité calme, votre enfant sera plus capable de se concentrer et de se concentrer.
Activités de mouvement
Les activités de mouvement sont essentielles pour n’importe quel enfant, mais elles peuvent être plus difficiles pour les enfants handicapés. La créativité est la clé. L’eau est un excellent médium sensoriel pour tout enfant. Les enfants dont le tonus musculaire est plus faible travaillent plus fort et gagnent en force dans l’eau, tandis que l’eau chaude détend les enfants avec un tonus accru. Dans une piscine peu profonde, tenez votre enfant et demandez-lui d’éclabousser l’eau ou de s’étirer et d’aller chercher des jouets flottants. Si votre enfant aime se balancer mais ne peut pas s’asseoir dans une balançoire, vous pouvez utiliser des oreillers de soutien et l’asseoir dans un planeur ou une chaise berçante.
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