Chaque élève du primaire assimile l’information provenant d’un enseignant (ou d’un parent) d’une manière différente. Un test d’évaluation des styles d’apprentissage aide les éducateurs à déterminer la meilleure façon d’enseigner à un élève en particulier. Certains enfants apprennent mieux par des méthodes visuelles, comme des cartes flash ou des images, tandis que d’autres élèves répondent à des explications verbales. D’autres encore réagissent à plusieurs styles d’apprentissage différents. Les tests formels peuvent identifier le style d’apprentissage d’un élève, mais aussi une observation superficielle des habitudes de l’élève en classe et pendant qu’il fait ses devoirs.
Sommaire de cette fiche pratique
Types de styles d’apprentissage
Les enfants rassemblent et traitent leurs leçons de trois façons de base : visuelle, auditive ou kinesthésique. Un apprenant visuel se souvient de l’information sous forme de dessins, de photographies ou de tableaux. Ils » imaginent » les leçons dans leur esprit, comme se souvenir de chiffres écrits sur un tableau noir, par exemple. Ils observent les mouvements et le langage corporel des enseignants et des autres élèves. Un enfant ayant un style d’apprentissage auditif se souvient de conversations, de chansons et de leçons de mots parlés. Ils aiment écouter de la musique et peuvent montrer un intérêt à chanter ou à jouer d’un instrument. Un apprenant kinesthésique a un style « pratique ». Ils peuvent se tortiller ou taper du doigt lorsqu’ils sont assis à leur bureau et aiment la danse, les cours de gymnastique et d’autres activités physiques. Ils comptent sur leur sens du toucher pour apprendre à connaître un objet. Ils peuvent aimer travailler avec de l’argile, réparer des choses ou jouer à des jeux de société. La plupart des élèves, cependant, utilisent une intelligence multiple, une combinaison de ces styles d’apprentissage.
Identifier le style d’apprentissage d’un enfant par l’observation.
Dans bien des cas, le fait d’observer le comportement d’un enfant pendant un certain temps aidera les parents ou les éducateurs à déterminer le style d’apprentissage de l’élève sans avoir recours à un test formel. Si un enfant doit avoir de la musique à l’arrière-plan pendant qu’il étudie ou récite des leçons à voix haute au lieu de les lire en silence, il est un apprenant auditif. Les élèves auditifs aiment aussi converser avec les autres sur ce qu’ils viennent d’apprendre. Les apprenants kinesthésiques peuvent faire glisser leurs doigts sous les mots imprimés pendant qu’ils lisent, ou mettre en évidence des mots ou des passages avec des crayons ou des crayons de couleur. Un apprenant visuel peut ignorer l’information imprimée et étudier plutôt des cartes et des graphiques. Ils peuvent dessiner des images pour les aider à se souvenir au lieu d’écrire des choses.
Questionnaires sur les styles d’apprentissage de base
Les élèves des classes moyennes et supérieures peuvent passer un court test d’évaluation. Ils répondent à quelques questions sur les activités quotidiennes, comme la façon dont ils passent le temps assis dans une salle d’attente. Les réponses aident les éducateurs à déterminer les méthodes d’apprentissage qui plairont le mieux à l’enfant. Les parents peuvent répondre à ces questions sur les jeunes enfants d’âge scolaire et revoir les résultats avec l’enseignante ou l’enseignant ; ces tests courts, de type questionnaire, fonctionnent aussi bien pour les adolescents et les adultes avec une formulation adaptée à l’âge.
Tests d’apprentissage formel Styles d’apprentissage Tests
Les parents et les éducateurs qui souhaitent une évaluation approfondie du style d’apprentissage d’un enfant peuvent consulter un service de tests psychologiques ou un tuteur professionnel. Ces options offrent des évaluations de l’apprentissage aux parents et/ou aux enseignants, soit en privé, soit dans le cadre d’un programme parrainé par l’école. Ces tests peuvent être particulièrement utiles pour les enfants qui ont des difficultés dans une ou plusieurs matières, car un changement de méthode d’enseignement peut ouvrir la perception du matériel par l’enfant. Le test VARK (Visual-Aural-Read/Write-Kinesthésique), largement utilisé, développé par l’éducateur néo-zélandais Neil D. Fleming, est disponible sous forme de livres, de logiciels et en ligne.
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