Mentorat académique dans les écoles secondaires

Le mentorat scolaire s’est avéré efficace pour aider les élèves à risque à rester à l’école secondaire et à poursuivre des études supérieures. Le mentorat fait généralement partie d’une approche globale qui comprend le counseling, la participation des parents, le tutorat par les pairs et la participation à des activités après l’école pour aider les élèves à apprendre et à devenir des adultes productifs et heureux.

Pourquoi le mentorat est important

Les programmes de mentorat encouragent les élèves à risque à s’impliquer davantage dans leur éducation et à rester à l’école. Selon Resources for Welfare Decisions, les étudiants qui ne terminent pas leurs études secondaires gagnent moins, ont des taux de chômage plus élevés, ont plus de problèmes de santé et sont plus enclins à recourir à l’aide sociale et à s’adonner à des activités illégales. La société souffre également de la perte de recettes fiscales qui peuvent se chiffrer en milliards de dollars.

Qui en bénéficie

Resources for Welfare Decisions note que les élèves qui risquent le plus de décrocher de l’école secondaire sont ceux qui sont issus de familles à faible revenu. Beaucoup de ces élèves se sentent aliénés de l’environnement scolaire traditionnel. En plus d’autres initiatives comme l’amélioration du counseling et la participation des parents, ces élèves à risque bénéficient du soutien scolaire et émotionnel qu’ils reçoivent grâce au mentorat.

Création de réseaux de soutien

Les écoles peuvent aider ces élèves en créant des réseaux de soutien qui répondent à leurs besoins scolaires et personnels. Ce soutien favorise le sentiment d’appartenance à la communauté scolaire. Les programmes de mentorat créent des partenariats entre les élèves et un adulte bienveillant associé à l’école secondaire. Les élèves réagissent positivement aux adultes qui les aident à se fixer des objectifs et à développer des compétences en développant des aptitudes et des connaissances spécifiques afin d’améliorer leurs aptitudes scolaires et sociales. La formation et le suivi sont importants tant pour le mentor que pour l’étudiant.

Le programme d’études secondaires du Collège intermédiaire

À l’école secondaire Middle College High School, les mentors viennent de la communauté pour aider les élèves. Les mentors des entreprises locales, des collèges et des groupes communautaires établissent des relations individuelles avec les étudiants pour les aider à faire face à leurs problèmes et leur offrir du tutorat. Ces modèles rencontrent leurs élèves deux fois par mois ou plus et communiquent avec eux chaque semaine. L’un des objectifs du programme de mentorat est d’encourager ces élèves du secondaire à poursuivre leurs études en fréquentant une école d’enseignement supérieur. Le programme a connu du succès avec un taux de diplomation amélioré et des étudiants qui ont obtenu des bourses d’études collégiales.

Programme de mentorat scolaire de Centraide

Le programme de mentorat scolaire de Centraide en place dans le district scolaire communautaire d’Iowa City aide les élèves jusqu’à la 12e année en les jumelant à un mentor bénévole. L’organisation Big Brother Big Sister filtre les mentors. Les mentors et les élèves se rencontrent chaque semaine à l’école et participent à des activités estivales facultatives au sein de la communauté. Le but du programme de mentorat est de permettre aux étudiants de profiter de l’apprentissage et de réussir sur le plan scolaire. Le programme de mentorat garantit que les parents et les enseignants restent activement impliqués dans le plan de mentorat individualisé de chaque élève.