Types d’évaluation formative

Les éducateurs utilisent les évaluations formatives pour surveiller et mettre à jour l’enseignement en classe, et ces types d’évaluations ne sont pas utilisés dans la moyenne pondérée cumulative de l’élève. Les types d’évaluation formative comprennent l’observation informelle, les feuilles de travail, les jeux-questionnaires, les journaux et les tests diagnostiques qui permettent à l’enseignant d’évaluer le rendement des élèves et le bon fonctionnement du plan de leçon. En fait, certains enseignants aiment utiliser l’évaluation formative comme incitation à concevoir des cours d’enseignement.

Observation

Une forme d’évaluation formative consiste à observer les élèves pendant qu’ils travaillent sur un projet spécifique. L’enseignant erre dans la salle de classe, offrant à l’occasion des conseils et des encouragements pendant que les élèves travaillent. L’observation fonctionne bien lorsque l’enseignant souhaite surveiller la façon dont les élèves travaillent ensemble en groupe ou individuellement. Elle prend des notes sur le rendement des élèves et si des modifications doivent être apportées ou non au devoir.

Feuilles de travail

Les enseignants peuvent utiliser des feuilles de travail comme évaluations formatives. Il peut s’agir de travaux de classe ou de devoirs à faire à la maison. Ce travail ne sera pas inclus dans la moyenne officielle de l’élève, mais plutôt utilisé comme un moyen d’évaluer dans quelle mesure l’élève comprend la matière couverte. L’enseignant peut trouver que le travail est trop facile pour les élèves ou qu’ils ne comprennent pas assez bien l’information. A partir de ces informations, il peut ensuite apporter les modifications nécessaires.

Quiz Pop Quizz

Les enseignants utilisent souvent des jeux-questionnaires pour évaluer la compréhension des élèves. Encore une fois, ces jeux-questionnaires ne sont pas notés. L’une des méthodes d’évaluation formative sous forme de quiz est d’utiliser un rétroprojecteur pour passer en revue les questions concernant la leçon et demander à la classe d’y répondre dans son ensemble. Cette forme d’évaluation fonctionne bien lorsqu’il s’agit d’un test sommatif. Les enseignants peuvent aussi donner des quiz individuels aux élèves ou demander à des groupes d’élèves de remplir un quiz.

Journaux

Un moyen efficace d’évaluation formative est la revue. Les élèves sont tenus d’écrire périodiquement leurs pensées et leurs sentiments sur la façon dont ils progressent dans la classe. Ils peuvent aussi dire ce qu’ils ont aimé ou n’ont pas aimé à propos d’une mission particulière. Cette information donne à l’enseignant un bref aperçu de l’efficacité d’un certain plan de leçon. Si la majorité des journaux de classe qu’ils ont eu des difficultés avec une leçon particulière, alors l’enseignant sait qu’il doit apporter des changements à cette leçon.

Tests diagnostiques

Généralement utilisés au début du trimestre, les tests de diagnostic sont un type d’évaluation formative qui permet à l’enseignant et à l’administration de déterminer le niveau d’enseignement approprié pour les élèves. Le diagnostic peut être utilisé dans presque tous les sujets pour évaluer le niveau de compétence, de compréhension et de maîtrise de l’information. Il est utile d’informer les élèves qu’il s’agit d’un outil de diagnostic qui ne sera pas noté, mais qui sera utilisé pour les aider à voir les points forts et les points faibles d’une matière. Informer les étudiants réduit l’anxiété du test et produit des résultats diagnostiques plus précis.

Ressources utiles : 1.