Les inconvénients de l’apprentissage par l’observation

L’apprentissage par l’observation, également connu sous le nom de théorie de l’apprentissage social, décrit le processus qui se produit lorsque l’apprenant voit un comportement démontré par un modèle de rôle ainsi que les conséquences du même comportement. Les parents et les membres plus âgés de la famille servent souvent de modèles, tout comme les personnages de télévision et de jeux vidéo. Il y a des inconvénients évidents à ce type d’apprentissage. Bien que l’apprentissage par l’observation se produise naturellement dans un contexte social, tous les résultats qui y sont liés ne sont pas avantageux.

Les mauvais modèles de rôle démontrent un mauvais comportement.

Bien que l’apprentissage par l’observation soit efficace pour enseigner de nouveaux comportements positifs, il peut aussi encourager l’adoption de comportements auparavant interdits. Au cours des années 90, les psychologues ont fait une déclaration surprenante basée sur les théories d’Albert Bandura selon lesquelles les enfants ont appris à se comporter de manière agressive après avoir été témoins d’actes violents commis par des adultes ou des enfants plus âgés, en particulier des membres de la famille. Par exemple, les enfants qui sont témoins du comportement violent d’un parent risquent davantage de devenir eux-mêmes violents.

Les modèles indésirables peuvent renforcer le comportement.

Dans de nombreux cas, la télévision est une source de modélisation du comportement. De nombreuses formes de divertissement pour adultes et enfants impliquent un certain type de comportement et le dépeignent comme étant socialement acceptable et même souhaitable. Il a été démontré que ce type d’exposition précipite un comportement agressif chez ceux qui l’observent régulièrement. Par exemple, selon une étude, le taux d’homicide a augmenté après des événements médiatiques comme les championnats télévisés de poids lourds. Une deuxième étude a révélé que les enfants qui regardaient une quantité de télévision supérieure à la moyenne étaient presque 49 % plus susceptibles de devenir des criminels violents.

Les preuves d’apprentissage ne sont pas toujours visibles

Albert Bandura a été le pionnier de l’étude de l’apprentissage par l’observation. Au cours du 20e siècle, il a affiné une description du processus d’apprentissage, qui exigeait des apprenants d’observer certains comportements, de se souvenir de l’action et d’avoir l’occasion de modéliser le comportement. Cependant, des experts récents soutiennent que l’apprentissage se produit après l’observation de certains comportements et de leurs conséquences, malgré le fait que les apprenants peuvent ne pas répéter physiquement le même comportement pendant un certain temps.

L’apprentissage par l’observation exige de la motivation

Les apprenants sont plus motivés à répéter des comportements qu’ils aiment et sont capables de réussir. La théorie de l’apprentissage par observation ne tient pas compte d’autres facteurs importants de l’apprentissage. La théorie de l’apprentissage social ignore généralement les limites physiques et psychologiques d’un individu. Les conditions héréditaires peuvent influer sur la façon dont les apprenants réagissent à un acte, ainsi que sur leur capacité de conserver et de répéter certains comportements.

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