Types d’évaluation pour l’apprentissage

Les évaluations de l’apprentissage sont des outils utiles pour les éducateurs et les élèves. Les évaluations illustrent le degré de maîtrise d’une leçon ou d’un concept qu’un élève a maîtrisé. Ils peuvent également indiquer les domaines dans lesquels l’élève a besoin d’aide dans le concept d’apprentissage. Il existe plusieurs types d’évaluation de l’apprentissage parmi lesquels choisir.

Auto-évaluation

L’auto-évaluation permet à l’élève d’évaluer ses propres progrès. Les jeux-questionnaires et le travail écrit sont deux exemples d’outils qui peuvent être utilisés pour les auto-évaluations. L’utilisation de méthodes d’auto-évaluation aide les élèves à apprendre à s’autoréguler et à évaluer leurs progrès. Il peut encourager l’élève à reconnaître ses forces et à chercher de l’aide pour remédier à ses faiblesses. Le fait de répéter le jeu-questionnaire ou les devoirs écrits à la suite d’un enseignement supplémentaire fournit également des mesures de référence pour mesurer les progrès de l’élève.

Évaluation objective

Les évaluations objectives ont des valeurs de réponse concrètes et mesurables qui démontrent si l’élève maîtrise ou non la matière. Parmi les exemples d’évaluations objectives, mentionnons les tests à choix multiples et à choix multiples. De plus, les jeux-questionnaires qui exigent des réponses courtes peuvent être utilisés dans le cadre d’une évaluation objective.

L’évaluation objective est administrée et notée par quelqu’un d’autre que l’élève. Sauf s’il s’agit de troubles d’apprentissage spécifiques, l’évaluation objective démontrera si l’élève connaît la matière.

Évaluation informatisée

Une évaluation informatisée offre plus de souplesse que d’autres types d’évaluation parce qu’elle peut être administrée à la convenance de l’élève et de l’enseignante ou de l’enseignant. L’évaluation informatisée peut être programmée pour fournir le test à l’étudiant, noter le test et renvoyer les résultats immédiats à l’étudiant et à l’enseignant. De plus, une évaluation informatisée peut fournir immédiatement les bonnes réponses, montrant ainsi à l’élève où des erreurs ont été commises.

Évaluations de portefeuille

Les évaluations de portfolio sont plus créatives que d’autres types d’évaluations de l’apprentissage. L’évaluation de l’apprentissage par portfolio s’appuie sur des échantillons chronologiquement progressifs du travail de l’élève et détermine si l’élève continue à progresser. Les critères d’évaluation de l’apprentissage par portfolio peuvent varier. Les élèves choisissent parfois le travail qu’ils veulent inclure. D’autres fois, il s’agit d’échantillons choisis au hasard.

Pour approfondir : 1.