Un pronom relatif est un mot qui relie deux idées à l’intérieur d’une phrase, et il se réfère à un nom qui a déjà été utilisé. « Qui « , » qui « , » qui « , » cela « , » qui que ce soit » et » qui que ce soit » sont des exemples courants de pronoms relatifs. Les enseignants d’anglais langue seconde (anglais langue seconde) peuvent utiliser des jeux de mots ou des exercices pendant leurs leçons afin que les élèves puissent apprendre à utiliser correctement les pronoms relatifs.
Sommaire de cette fiche pratique
Jeu d’omission
Le jeu de l’omission est un moyen pour les élèves d’apprendre si un pronom relatif doit ou non être inclus dans une phrase. Créez une liste de six phrases qui ont besoin d’un pronom relatif. Puis composez quatre phrases de plus qui ont des pronoms relatifs qui peuvent être supprimés–et qui ont encore du sens. Lisez les phrases à haute voix à des paires d’élèves d’une classe et demandez-leur d’identifier le pronom relatif et de décider s’il est nécessaire ou non. Une fois l’exercice terminé, demandez aux élèves de noter les réponses des uns et des autres. Pour que les élèves aient envie d’apprendre et de répondre correctement, offrez un prix tel qu’une pause précoce ou un jour de congé des devoirs.
Remplir les blancs
Un jeu simple pour que les élèves apprennent à utiliser les pronoms relatifs est de jouer au défi de remplir les espaces vides. Commencez par demander à vos élèves d’écrire « Qui », « Qui », « Qui » et « Cela » sur une feuille de papier. Mettez un mot sur chaque côté du papier. Puis lisez des phrases incomplètes comme « J’aime la chemise[vierge] que Tom a achetée » ou « La fille[vierge] étudiée est intelligente ». Demandez aux élèves de tenir en l’air le mot qui, selon eux, correspond à la phrase le plus rapidement possible. Continuez à éliminer tout élève ayant la mauvaise réponse de la prochaine ronde jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’un seul élève.
Pronom Relative Pronoun Lucky Dip
Il est important que les élèves apprennent la différence entre les pronoms et les pronoms relatifs. Pour enseigner cela, écrivez trente pronoms différents et pronoms relatifs sur des morceaux de papier individuels et pliez-les. Mettez tous ces mots dans une boîte vide et mélangez-les. Ensuite, demandez aux élèves de tirer à tour de rôle un mot de la boîte et de l’ouvrir. Le but du jeu est de permettre aux élèves de décider si un mot est un pronom ou un pronom relatif, puis de faire une phrase en l’utilisant. Pour rendre la tâche plus difficile, donnez à chaque élève 10 secondes pour terminer la tâche.
Repérer le Pronom Relative Pronoun
Reconnaître un pronom relatif dans une phrase est une autre compétence que les élèves doivent apprendre. Cela les aide à améliorer leur compréhension de la grammaire complexe. Les élèves peuvent apprendre les pronoms relatifs en les repérant dans un poème, un article de journal ou un extrait de magazine. Il suffit de diviser la classe en paires et de distribuer différents paragraphes du texte anglais. Demandez aux élèves de mettre en évidence tous les pronoms relatifs dans un texte. Aller plus loin en supprimant les pronoms relatifs et en demandant aux élèves de deviner quel pronom doit être placé dans l’espace.
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