Vous pouvez voir la différence entre l’évaluation formative et l’évaluation sommative dans leur nom. Une évaluation formative aide l’enseignant à former de nouvelles leçons, tandis qu’une évaluation sommative vient à la fin d’une leçon, d’un semestre ou d’une année pour un résumé de ce que l’élève a appris.
Sommaire de cette fiche pratique
Caractéristiques
Les évaluations formatives comprennent les prétests diagnostiques, les essais, les essais, les jeux de révision, les jeux-questionnaires, l’observation en classe, les rapports de laboratoire, les dossiers anecdotiques ou les tâches liées au rendement. Les évaluations sommatives sont des tests basés sur des normes, tels que les examens de fin d’unité, les tests standardisés nationaux et d’état, et les examens d’entrée au collège tels que le SAT.
Données formatives
Les évaluations formatives montrent les forces et les faiblesses des élèves. Les enseignants utilisent ces données pour planifier des leçons fortes ou modifier des stratégies qui ne fonctionnent pas, tandis que les élèves utilisent les résultats comme un signe de leur progrès.
Données sommatives
En surveillant les compétences prédéterminées, les évaluations sommatives montrent l’efficacité d’un programme ou d’une classe et les tendances de croissance de chaque élève et de classes entières.
Utilisation de l’évaluation formative
Les évaluations formatives comptent généralement comme du travail pratique, et non comme du travail noté. Au fur et à mesure que l’élève apprend, lui et l’enseignant devraient utiliser ses données pour suivre ses résultats.
Utilisation de l’évaluation sommative
Les notes de cours devraient être déterminées principalement au moyen de données sommatives tirées de tests unitaires. Les écoles utilisent des évaluations sommatives pour établir et évaluer les objectifs d’amélioration de l’école et déterminer les horaires des élèves.
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