Tous les enfants ont le droit de recevoir une bonne éducation. L’enseignant de soutien à l’apprentissage ou l’aide enseignant s’assure que tous les élèves sont en mesure d’atteindre leur plein potentiel, quels que soient leurs besoins particuliers ou leurs difficultés d’apprentissage. Les élèves ayant des besoins d’apprentissage similaires peuvent être enseignés en petits groupes, ou l’aide peut être donnée dans le cadre d’une situation individuelle.
Sommaire de cette fiche pratique
Autres titres d’emploi
Les enseignants de soutien à l’apprentissage peuvent être appelés par divers autres titres d’emploi, tels qu’aide-enseignant, aide-enseignant, aide-enseignant, aide-enseignant ayant des besoins spéciaux ou aide-enseignant. La responsabilité est tout aussi vaste, allant de la préparation des cours à la supervision à l’heure du déjeuner. Certains aides-enseignants peuvent se qualifier soit de paraprofessionnels, soit de paraprofessionnels, soit de para-éducateurs. Il s’agit d’une profession en pleine croissance aux États-Unis et au Royaume-Uni, avec des rôles et des responsabilités très similaires dans les deux pays.
Formation et qualifications
Un diplôme d’études collégiales ou des qualifications en développement de l’enfant augmenteront les perspectives d’emploi, bien que les exigences varient d’un État à l’autre et d’un district scolaire à l’autre. Certaines écoles peuvent ne demander qu’un diplôme d’études secondaires ou l’équivalent et offrir une formation en cours d’emploi.enseignants de soutien à l’apprentissage dans les écoles dont les élèves proviennent principalement de ménages à faible revenu doivent avoir un minimum de deux ans d’études ou réussir une évaluation. Quelles que soient les qualifications scolaires requises, la plupart des écoles offrent une formation en cours d’emploi, car il est nécessaire de bien comprendre le système scolaire.
Salaire
Selon le Bureau of Labor Statistics, un enseignant de soutien scolaire peut s’attendre à gagner entre 9 750 € et 22 100 € en 2010, selon les qualifications, l’expérience et l’école ou le collège, selon le Bureau of Labor Statistics. La plupart d’entre eux gagnent environ 11 050 € à 18 200 €.
Perspectives d’emploi
La demande d’aides-enseignants varie d’un bout à l’autre du pays, les perspectives d’emploi étant meilleures pour ceux qui ont deux ans d’études postsecondaires, une expérience relative et des compétences linguistiques, selon la BLS. La plupart des aides-enseignants sont des travailleurs à temps partiel dont la rémunération est relativement faible. Selon le BLS, la demande d’aides-enseignants devrait augmenter de 10 % d’ici 2018.
Avantages supplémentaires pour les aides-enseignantes et aides-enseignants
Les aides-enseignants à temps plein reçoivent normalement des prestations de soins de santé, bien que les travailleurs à temps partiel ne soient généralement pas couverts. Beaucoup appartiennent à l’American Federation of Teachers ou à la National Education Association.
Types de besoins d’apprentissage
Les élèves avec lesquels travaille un enseignant de soutien à l’apprentissage peuvent avoir des déficiences physiques, des problèmes comportementaux et émotionnels ou des difficultés de lecture ou d’écriture causées par des problèmes tels que la dyslexie. Ils peuvent avoir besoin d’une aide à long terme pour gagner en confiance et développer leur indépendance, ou ils peuvent simplement avoir pris du retard dans leurs cours en raison d’une maladie et avoir besoin d’une aide supplémentaire pour rattraper leur retard.
Qualités personnelles des enseignants de soutien à l’apprentissage
Les enseignants du soutien à l’apprentissage ont besoin de patience, d’empathie, d’enthousiasme et de flexibilité. Une attitude mature, un bon sens de l’organisation et la capacité de rester calme dans des situations de haute pression sont nécessaires, de même que la volonté de rechercher de nouvelles approches et d’essayer des méthodes d’enseignement originales. De bonnes aptitudes à la communication sont vitales, et vous devez être capable d’être ferme et de maintenir la discipline d’une manière que les élèves acceptent et respectent.
Ressources intéressantes : 1.
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