Les présentations, plutôt que les rapports écrits traditionnels, peuvent aider tous les élèves à mieux réussir leur contenu d’apprentissage. Les élèves-présentateurs restent généralement plus engagés sur leur sujet lorsqu’ils fournissent de l’information à d’autres personnes. D’autres élèves ont la chance de faire l’expérience de l’apprentissage par le biais de présentations par les pairs. Vous pouvez également utiliser les présentations pour répondre aux exigences du programme de communication orale que de nombreux États et districts exigent.
Sommaire de cette fiche pratique
Écriture et lecture
Demandez aux élèves de présenter leurs connaissances au sujet d’un auteur ou d’une œuvre littéraire en costume. Après avoir étudié un auteur en particulier, demandez aux élèves de se déguiser en auteur et de faire une présentation à la classe sur la vie et l’œuvre de l’auteur. Prévoyez un espace de présentation à l’avant de la salle qui ressemble à une librairie ou à une bibliothèque avec une chaise d’auteur. Une autre idée de présentation littéraire, après avoir lu un livre, est de demander à l’élève de se déguiser en personnage du livre et de raconter l’histoire du point de vue de ce personnage. Pour plus d’intérêt, demandez à un autre élève qui a lu le même livre de se déguiser en personnage différent et de présenter l’histoire de son point de vue.
Demandez aux élèves de présenter une entrevue, une lecture dramatique ou un récit à la classe comme moyen de rendre compte d’une personne ou d’un événement célèbre de l’histoire après avoir fait des recherches pour en apprendre davantage sur l’événement. Pour faire un reportage sur l’événement, demandez à un élève de jouer le rôle d’un journaliste et de poser à l’élève des questions sur le personnage historique au sujet de son rôle dans un événement historique. Sinon, demandez aux élèves d’écrire un compte-rendu historiquement exact d’un événement dans la voix de quelqu’un qui en a été témoin. Demandez à l’élève de s’habiller avec des vêtements de l’époque et de lire l’entrée du journal de la classe. Si vous avez plusieurs élèves qui font un reportage sur le même événement, demandez-leur de s’habiller de façon appropriée et de jouer ou d’exprimer leur point de vue sur l’événement. Demandez aux élèves de représenter des personnages historiques sur les côtés opposés d’une question et de tenir un débat fictif pour faire une présentation à la classe.
Science
Après avoir étudié un développement, une découverte ou une invention scientifique importante, comme les voyages dans l’espace ou l’électricité, demandez à des groupes d’élèves de rédiger un sketch informatif à partir d’informations historiques sur l’événement. Les élèves devraient inclure autant de faits exacts que possible dans la présentation au fur et à mesure qu’ils interprètent le moment de la découverte, de l’invention ou de l’exploration du scientifique.
Chansons, Poésie, Art
Demandez aux étudiants créatifs d’utiliser leurs talents lorsqu’ils font des présentations sur n’importe quel sujet en travaillant dans leur média et leur domaine de prédilection. Un compte rendu de livre peut être présenté sous la forme d’un rap, d’une chanson ou d’un poème. Les étudiants en art peuvent présenter de l’information sur un événement historique sous la forme d’une murale, d’un collage ou d’une sculpture tridimensionnelle. Exiger que les élèves illustrent l’importance historique de l’événement et les personnes clés impliquées dans l’événement lorsqu’ils préparent leurs présentations créatives.
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