Le travail de groupe est la technique thérapeutique par laquelle un psychologue réunit des personnes aux prises avec des problèmes similaires pour travailler et discuter de questions communes. La théorie de l’apprentissage est un ensemble de recherches et de théories visant à comprendre comment l’individu apprend, pense et se développe en un individu autorégulateur. Ensemble, ces idées aident les individus à résoudre leurs problèmes et à surmonter leurs difficultés.
Sommaire de cette fiche pratique
Principes généraux
Les individus sont capables d’apprendre par l’observation des autres autour d’eux, en particulier à partir des observations d’individus qui traversent des problèmes ou des situations similaires. Les théoriciens de l’apprentissage soulignent que l’apprentissage peut se faire sans changement direct dans les comportements de l’individu. Le travail de groupe est un moyen de communication où d’autres personnes aux prises avec des problèmes et des défis similaires entourent l’individu. Cet environnement favorise la discussion de ces problèmes et fournit un environnement d’apprentissage où un groupe d’individus peut observer et apprendre des succès et des échecs des autres membres de leur groupe.
Rôle de l’environnement
Les influences environnementales comprennent les réactions positives ou négatives du groupe à la décision de l’individu. Le travail de groupe fournit un environnement dans lequel le groupe peut fournir un soutien émotionnel et psychologique à l’individu, tout en fournissant des influences environnementales pour encourager les individus à faire des choix plus sains. Par exemple, un groupe de toxicomanes fournit un environnement dans lequel le groupe fronce les sourcils sur la consommation de drogues et d’alcool. Le groupe fournit un renforcement positif lorsque les membres font le choix d’éviter ces substances. De plus, le travail de groupe fournit des modèles de comportement sain. La personne peut apprendre à faire des choix plus sains en écoutant et en observant les comportements plus sains des autres membres du groupe.
Facteurs cognitifs
La théorie de l’apprentissage suggère que l’enseignement des facteurs cognitifs de prise de décision peut aider les individus à prendre de meilleures décisions par eux-mêmes. Les facteurs cognitifs comprennent la sanction pénale potentielle d’une activité, la conscience sociale de l’effet d’une décision sur les autres et la conscience philosophique du bien ou du mal d’une action. Un environnement de travail en groupe fournit un forum pour discuter de ces facteurs cognitifs et de leurs effets sur la vie de chaque individu. Par exemple, le groupe des toxicomanes peut discuter du temps que certains membres ont passé en prison, de la distance qu’ils ont créée entre eux et leur famille à cause de l’abus et des décisions immorales qu’ils ont prises pour obtenir leur substance.
Concepts
Le travail de groupe utilise la conversation et le dialogue pour partager les leçons que les membres ont apprises à l’extérieur du groupe, comme les ramifications juridiques ou les ramifications sanitaires de leurs décisions. La théorie de l’apprentissage suggère que cette méthode permet aux gens d’apprendre des erreurs commises par un autre individu. Le travail de groupe encourage également les membres du groupe à évaluer les actions des autres, en décidant si une action est bonne ou mauvaise. La théorie de l’apprentissage suggère que cette technique enseigne aux membres les outils cognitifs dont ils ont besoin pour prendre leurs propres décisions. Le travail de groupe repose aussi sur la réflexion lorsque les membres relatent leurs expériences aux autres. La théorie de l’apprentissage suggère que la réflexion est un outil que les individus peuvent utiliser pour auto-évaluer leurs propres actions passées et renforcer leurs outils cognitifs personnels.
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