Quasi-Expérience Avantages & Inconvénients

La recherche expérimentale a été présentée comme l’un des modèles de recherche les plus rigoureux, en raison d’une sauvegarde intégrée pour la validité interne — la randomisation. Un plan quasi-expérimental est très semblable à un plan de recherche expérimentale, mais il manque l’élément clé de la randomisation. Les deux modèles comportent un groupe expérimental et un groupe témoin, mais la méthode de sélection du groupe diffère. Par conséquent, le chercheur se retrouve avec des groupes non équivalents. Ce modèle est appelé modèle de groupes non équivalents (DEGN), le modèle quasi-expérimental le plus courant. Les conceptions quasi-expérimentales offrent certains avantages et inconvénients.

Disadvantage One — Potentiel pour les groupes non équivalents

L’utilisation d’une méthode d’échantillonnage autre que l’échantillonnage aléatoire augmente le potentiel de construction de groupes non équivalents. Idéalement, les chercheurs s’efforcent d’obtenir des groupes expérimentaux et de contrôle qui se ressemblent. Cet objectif est atteint de la manière la plus efficace et la plus probable par le biais d’une sélection aléatoire. Les plans quasi expérimentaux n’utilisent pas l’échantillonnage aléatoire pour construire des groupes expérimentaux et témoins.

Inconvénient Deux — Potentiel de faible validité interne.

Commencer la recherche avec des groupes non équivalents présente une menace pour la validité interne. La validité interne fait référence à la mesure dans laquelle un chercheur peut être certain que le traitement est responsable du changement dans le groupe expérimental. Si le chercheur ne commence pas avec des groupes équivalents, le chercheur ne peut pas être certain que le traitement a été le seul facteur de changement. D’autres facteurs de confusion peuvent avoir contribué au changement. Par conséquent, le fait de ne pas utiliser des méthodes d’échantillonnage aléatoire pour construire les groupes expérimentaux et témoins augmente le potentiel de faible validité interne.

Avantage un — Logistique facile à réaliser

Les modèles quasi expérimentaux sont souvent utilisés dans la recherche sociale. Ces modèles sont souvent utilisés en éducation pour tester l’efficacité d’un programme (traitement). Dans un plan quasi-expérimental typique, deux classes peuvent être sélectionnées, un pré-test donné aux deux, puis le traitement donné au groupe expérimental. Un post-test est effectué pour déterminer s’il y a eu un changement dans les groupes. Dans le domaine de l’éducation, ces groupes sont souvent prédéterminés, comme dans une école ou une classe. Par conséquent, le chercheur n’est pas tenu de regrouper les individus, puisqu’ils viennent pré-groupés.

Avantage deux — Comparaisons possibles avec le groupe témoin

La recherche quasi-expérimentale offre l’avantage de la comparaison entre les groupes. Le groupe expérimental est exposé au traitement et le groupe témoin ne reçoit aucun traitement. Le rendement des deux groupes peut ensuite être comparé, après la collecte des données afin de déterminer s’il y a eu une différence de rendement entre les deux groupes, après le traitement. C’est un avantage majeur parce qu’il aide le chercheur à faire des inférences sur l’existence possible d’une relation de cause à effet du traitement.