Facteurs qui influent sur le processus de conception des programmes d’études

Plusieurs facteurs influent sur l’élaboration de tous les programmes d’études pour répondre aux besoins des apprenants du XXIe siècle, tant dans les établissements d’enseignement organisés que dans les centres d’apprentissage des entreprises. L’élaboration d’un plan directeur pour l’élaboration des programmes d’études exige la sélection d’objectifs d’apprentissage, la conception de modèles de transmission des connaissances tout en créant des méthodes d’évaluation des progrès individuels et collectifs. Les facteurs qui influent sur l’élaboration des programmes d’études comprennent les normes gouvernementales, qui, à leur tour, intègrent d’autres facteurs dans le processus. Pour être valable, l’élaboration d’un programme d’études exige une prise de conscience de la diversité de la communauté cible sur les plans social, financier et psychologique.

Politique

L’influence de la politique sur la conception et l’élaboration des programmes d’études commence par le financement. Les établissements d’enseignement privés et publics comptent sur le financement pour l’embauche de personnel, la construction et l’entretien des installations et de l’équipement. Tous les aspects du curriculum dépendent des normes politiques locales, étatiques et nationales. Qu’il s’agisse de définir les objectifs, d’interpréter le matériel pédagogique ou d’approuver les systèmes d’examens, la politique influe sur l’élaboration des programmes d’études.

Économique

Le programme d’études élaboré pour la formation interne dans les entreprises met l’accent sur l’éducation des employés en vue de promotions qui permettent d’obtenir un meilleur rendement des profits. Les nations qui financent l’éducation s’attendent à ce que les étudiants instruits contribuent à l’économie du pays avec des capacités de concurrence mondiale dans les domaines techniques. Le contenu du programme d’études influence les objectifs de l’apprenant, les normes de réussite scolaire et l’influence sous-jacente de l’économie nationale.

Technologique

La technologie informatique du XXIe siècle influence l’élaboration des programmes d’études à tous les niveaux d’apprentissage. Les centres d’apprentissage et les salles de classe fournissent de plus en plus d’ordinateurs en tant qu’interaction requise pour les études entre les étudiants. L’utilisation des multimédias technologiques influence les objectifs éducatifs et les expériences d’apprentissage des élèves. Les diplômes de premier cycle et d’études supérieures en technologie informatique sont de plus en plus populaires. .

Diversité

La diversité sociale, y compris la religion, la culture et les groupes sociaux, influe sur l’élaboration des programmes d’études parce que ces caractéristiques influencent les types de sujets et les méthodes d’enseignement de l’information. L’élaboration de programmes d’études pertinents tient compte des attentes de la société, des traditions de groupe et de la promotion de l’égalité.

Théories de l’apprentissage

Les théories de l’apprentissage des enfants et des adultes dans le domaine de la psychologie influencent l’élaboration des programmes d’études. Comprendre la psychologie qui sous-tend les théories de l’apprentissage mises en œuvre dans l’élaboration du curriculum maximise l’apprentissage par le contenu, la prestation, les activités interactives et les expériences initiées au moment le plus opportun de l’enseignement.

Environnement

La prise de conscience mondiale et les mesures visant à inverser et à mettre fin à la pollution continuent d’influer sur l’élaboration des programmes d’études. Les classes élémentaires typiques enseignent le recyclage et les pratiques environnementales saines. L’enseignement supérieur en sciences offre des diplômes axés sur l’environnement.