Théories de la classe sociale dans l’éducation

La sociologie est l’étude de la nature des classes et des intérêts sociaux, ainsi que des effets sur la société, l’économie et le changement social. Il y a eu de nombreuses théories populaires sur la nature de la société, et ces théories se concentrent souvent sur le conflit ou l’harmonie sociétale et ses implications sur les organisations, la structure politique et le changement.

Durkheim

La vision fonctionnaliste des classes sociales, dont Durkheim a été le pionnier, souligne le rôle des acteurs sociaux et son importance pour la société. Selon le professeur Timothy Shortell du département de sociologie du Brooklyn College, Durkheim croyait que l’harmonie, par opposition au conflit, définissait la société. Bien qu’il reconnaisse les conflits sociaux et les troubles sociaux comme un baromètre essentiel de la société, la théorie du fonctionnalisme de Durkheim se concentre principalement sur ce qui maintient les gens ensemble, et comment différentes classes sociales ont travaillé ensemble pour former la cohésion. Durkheim s’est concentré sur deux types d’intégration sociale : mécanique et organique. L’intégration organique est basée sur des cultures et des croyances partagées, tandis que l’intégration mécanique résulte de la spécialisation et de la dépendance mutuelle.

Marx

Karl Marx était largement reconnu pour sa théorie du conflit des classes sociales. Sa vision de la société était basée sur ses classes sociales opposées et leur lutte les unes contre les autres. Marx a défini ces classes sociales en fonction de la propriété : la bourgeoisie, qui possède les moyens de production et tire donc ses revenus du profit ; les propriétaires terriens, qui possèdent des terres et des biens immobiliers et réclament des revenus du loyer ; et le prolétariat, qui tire ses revenus du travail pour les classes supérieures. Marx a théorisé que les différentes classes avaient naturellement des intérêts différents, créant ainsi des conflits et des troubles entre elles. C’est ce conflit que Marx théorise et qui est responsable du pouvoir politique, de l’organisation et du changement social.

Weber

Max Weber était un contemporain de Karl Marx et a tenu une théorie de classe qui est similaire à la théorie du conflit de Marx. Cependant, l’idée générale de Weber est que le conflit social ne découle pas seulement des différences de propriété, mais aussi du statut social. Weber ne croyait pas que les différentes classes sociales avaient nécessairement des intérêts uniformes, ni que la classe prolétarienne était nécessairement apte à des actions révolutionnaires. La théorie de Weber sur les conflits sociaux reposait sur l’idée qu’ils peuvent découler de différences idéologiques entre les classes, et pas seulement de différences matérielles.

Dahrendorf

Dahrendorf définit les classes sociales comme des groupes différents naturellement en conflit en raison de la structure autoritaire des organisations. Le conflit entre classes est une conséquence directe de la domination autoritaire et de la dictature ; cette relation entre le pouvoir et l’impuissance est ce qui génère le changement social, mais pas nécessairement par la révolution. Dahrendorf définit l’autorité comme la probabilité qu’un ordre soit obéi par certaines personnes. Elle est associée à un rôle sociétal et est différente du pouvoir qui, selon Dahrendorf, est la capacité individuelle d’exercer un contrôle coercitif sur les autres.

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