Le développement des compétences sociales de l’enfant est un élément vital de l’éducation. De bonnes aptitudes sociales aident les enfants à interagir avec le monde qui les entoure, à établir des relations fructueuses avec les adultes et les pairs, à établir des amitiés et à développer la confiance et l’estime de soi. Ces compétences peuvent inclure le fait de savoir comment prendre son tour quand on parle et quand on joue, d’écouter les instructions, d’être conscient des besoins et des sentiments des autres, et de comprendre les émotions. L’utilisation de jeux et d’activités amusants et intéressants en classe permettra aux enfants de s’engager tout en apprenant et en développant les compétences sociales dont ils ont besoin à l’intérieur et à l’extérieur de l’école.
Sommaire de cette fiche pratique
Si j’étais
Ce jeu aide les enfants à réfléchir aux caractéristiques et aux qualités des autres. Demandez aux enfants de se tenir debout en cercle. Un enfant se tient au milieu. Cet enfant pose à plusieurs camarades de classe une question commençant par la phrase « Si j’étais », par exemple :
« Si j’étais un animal, qu’est-ce que je serais ? »
« Si j’étais un type de temps, qu’est-ce que je serais ? »
Selon l’âge des enfants, utilisez entre une et trois questions. L’enfant à qui l’on pose la question doit donner une réponse et une raison pour laquelle cette réponse a été choisie.
Trouver quelqu’un
Ce jeu est particulièrement bon pour une nouvelle classe afin d’aider les enfants à apprendre à se connaître ou à travailler avec un petit groupe. Chaque enfant choisit une carte et doit trouver quelqu’un d’autre dans le groupe à qui cette déclaration se rapporte. Les déclarations pourraient inclure :
« A un chien. »
« Joue au football. »
« N’aime pas la glace. »
Cela encourage les enfants à se parler et à écouter.
Poissons arc-en-ciel
Dessinez un grand poisson avec de nombreuses écailles. Copiez cette image pour qu’il y en ait une pour chaque groupe de cinq enfants. Maintenant, donnez à chaque enfant un seul crayon ou crayon de couleur. Les enfants doivent colorier le poisson en s’assurant que chaque échelle est d’une couleur différente de celles qui la touchent. Pour ce faire, les enfants doivent travailler les uns avec les autres ; communiquer clairement afin de décider quelle couleur doit aller où sur chaque poisson. Ils ne doivent pas échanger de crayons !
Simon dit
Ce jeu classique ne nécessite pas de ressources ou de planification et peut être utilisé à des moments impairs de la journée scolaire. Il aidera les enfants à développer leur capacité d’écoute et leur capacité à suivre les instructions. Les enfants doivent écouter attentivement les instructions, mais ne les exécuter que si le responsable dit « Simon dit » en premier. Par exemple, si le responsable dit « Simon dit trois fois », les enfants doivent le faire. Si le chef dit simplement « sauter trois fois », alors toute personne qui saute est exclue.
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