Activités de compréhension auditive à l’école primaire

La compréhension de l’écoute est une compétence essentielle pour les élèves de tous âges, car elle contribue au développement du langage et au développement cognitif. Les enfants doivent écouter efficacement et traiter l’information entendue avant d’être en mesure d’accomplir un certain nombre de tâches. L’utilisation d’activités qui favorisent la compréhension auditive aide les élèves dans leurs efforts. Impliquer tous les élèves, quel que soit leur niveau actuel de compréhension auditive, dans les activités.

Comptage des syllabes

Au niveau de l’introduction, les élèves peuvent améliorer leur capacité d’écoute en exécutant des actions physiques qui coïncident avec les syllabes des mots de vocabulaire. L’enseignant démontre en prononçant le mot à haute voix, en répétant le mot tout en applaudissant à chaque syllabe du mot. Les élèves répètent ensuite la présentation de l’enseignant en applaudissant une fois pour chaque syllabe. Les élèves apprennent ensuite à prononcer le mot correctement et commencent à former une conscience phonétique autour des sons de chaque syllabe.

Retelling dramatique

L’enseignant lit une histoire à haute voix à la classe et encourage la discussion en groupe entier sur les événements, les personnages et l’intrigue de l’histoire. Les élèves racontent l’histoire en devenant des personnages et en jouant l’intrigue. La compréhension de l’écoute est essentielle à l’activité, car les élèves doivent traiter les événements de l’histoire et les raconter de nouveau dans l’ordre chronologique. L’enseignant peut revoir l’intrigue à quelques reprises avec les élèves avant de les diviser en petits groupes pour l’activité.

Directions de jeu

Créez un jeu qui consiste à suivre les instructions. Les élèves doivent écouter les instructions données par l’enseignant et les suivre pour réussir dans le jeu. Par exemple, un enseignant peut conseiller aux élèves de trouver un crayon, de le tailler, de dessiner un cercle, un rectangle et un carré, de les colorer et de placer leur papier en pile sur le bureau de l’enseignant. Lorsque toutes les étapes sont terminées dans l’ordre et au mieux de ses capacités, l’enfant peut recevoir cinq minutes supplémentaires de récréation. Les exigences quotidiennes peuvent être adaptées à un jeu avec une récompense pour pratiquer la compréhension orale.

Énigmes

L’enseignant peut concevoir un certain nombre d’énigmes qui coïncident avec le niveau scolaire des élèves afin d’améliorer leur capacité d’écoute. Par exemple, l’enseignant peut parler d’une énigme telle que « Je suis souvent bleu. Je suis usée. J’ai trois ouvertures. Qu’est-ce que je suis ? » L’enseignant n’énonce l’énigme qu’une seule fois, ce qui oblige les élèves à écouter très attentivement. Chacun a un tour pour deviner la réponse de l’énigme. Prolongez l’activité en demandant à chaque enfant d’imaginer sa propre énigme avec des objets du quotidien.

Pour aller plus loin : 1.