Les jeux de danse pour enfants aident à enseigner une variété de programmes d’études en classe, en plus de renforcer la confiance et le travail d’équipe parmi les élèves. En utilisant la sécurité et le contrôle de la classe, l’enseignant utilise efficacement les jeux de danse des enfants pour libérer l’énergie refoulée ou s’échauffer pour d’autres activités théâtrales.
Directives générales
Lorsque vous dirigez des jeux de danse pour un groupe d’enfants, créez un environnement d’acceptation. Mettre l’accent sur l’effort, plutôt que de faire l’éloge du produit. Encouragez chaque enfant à apprendre et à participer à son propre niveau d’habileté, et concentrez-vous sur la sécurité émotionnelle du groupe. Ne permettez pas aux enfants de se moquer ou de se moquer de la participation ou des capacités de chacun pendant ou après le jeu. De plus, mettez l’accent sur la sécurité physique en fixant des limites claires dans la salle de classe.
Réchauffez les élèves jusqu’aux jeux de danse en introduisant d’abord les jeux de participation de groupe, puis ceux qui mettent l’individu en évidence, puis passez à des jeux de style performance si les élèves progressent avec enthousiasme. Évitez de donner des directives et des critiques à chaque étape – revenez simplement à des activités moins avancées lorsque les jeux échouent, puis ramenez-les à un moment ultérieur.
Passez la danse
Pour ce jeu de danse axé sur le groupe, demandez aux élèves de former un cercle dans un grand espace ouvert, les bras écartés les uns des autres. Jouez de la musique rythmée à partir d’une liste de lecture ou d’un CD en répétition, de façon à ce que chaque élève prenne plusieurs tours. Choisir un élève pour commencer la danse, en donnant la directive que la danse doit être dans son propre espace, physiquement sûr et suffisamment répétitif pour être facilement suivi par la classe. Chaque élève reflète indéfiniment la danse du leader, jusqu’à ce que l’élève suivant dans le cercle se sente prêt à devenir le leader en commençant sa propre danse, que tous les élèves suivent en la reflétant exactement. Chaque élève prend un tour en tant que leader de la danse jusqu’à ce que la personne suivante la prenne, en la faisant circuler autour du cercle autant de fois que le temps le permet.
Pass the Dance fonctionne bien en tant qu’activité de danse d’ouverture parce qu’elle fait participer tous les élèves à l’activité et donne à chaque élève l’espace et le temps de décider quand prendre la tête du leader précédent. Les élèves sont habilités à diriger tous les élèves, et le fait de leur permettre de créer leurs propres danses encourage la créativité et la confiance en soi.
Chaises musicales : Style de danse
Jouer des chaises musicales avec une touche de danse amusante donne aux enfants la chance d’apprécier un jeu à haute énergie tout en jouant et en dansant dans la salle de classe. Placez une chaise de moins que les élèves dans une rangée dos à dos, et demandez aux élèves de les encercler en marchant. Sécurité en cas de stress. Quand la musique s’arrête, celui qui n’a pas de chaise peut participer au « side game » en dansant sur un morceau de 15 à 30 secondes. Montrer de la reconnaissance pour tous les participants en donnant des prix comme « Most Acrobatic », « Most Energetic », « Arm Movement Award », et tout autre choix approprié. Limiter les récompenses aux comportements observables, plutôt que d’utiliser des mots de jugement comme « le plus beau » ou « le meilleur ».
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