Projets de formes géométriques 3D

Les projets de formes géométriques 3D sont des schémas d’étude des propriétés géométriques ou des qualités esthétiques de ces formes, avec des motifs artistiques ou éducatifs. Les formes géométriques 3D peuvent être fabriquées à partir de papier ou de bois, ou peuvent être reconnues et collectées parmi les objets du quotidien. Ces projets sont accessibles aux élèves ayant des besoins particuliers et des difficultés d’apprentissage et sont également utiles aux élèves du primaire et du primaire.

Papier

Les formes géométriques 3D en papier sont mieux réalisées à l’aide de filets. Un filet est une représentation 2D d’une forme géométrique 3D, comme si elle avait été dépliée et aplatie. Les filets comprennent des rabats pour le collage, qui donnent la forme que l’intégrité structurelle très importante. Vous pouvez fabriquer vos propres filets ou les télécharger à partir d’Internet et les imprimer. SEN Teacher offre plusieurs filets populaires dont le cube, le cône et la pyramide.

Qui suis-je ?

Un groupe d’enfants s’assoient en cercle avec un ensemble de formes en 3D au centre pour jouer à ce jeu. L’enseignant choisit un enfant. Il doit faire semblant d’être l’une des formes 3D et se décrire. Par exemple, l’enfant peut dire : « Je suis une forme 3D avec un visage circulaire ». Les autres enfants, à leur tour, ont l’occasion de deviner quelle est la forme. Si personne ne devine correctement, le premier enfant développe sa description. Par exemple, il pourrait ajouter : « J’ai une surface courbée qui va jusqu’à un point aigu », et ainsi de suite. Quand un autre enfant devine la forme correctement, elle peut passer à la suivante.

Jeu de comptage des visages, des sommets et des arêtes.

L’enseignante dessine une grille sur le tableau blanc, avec 4 colonnes et autant de lignes qu’elle a de formes géométriques 3D. Elle écrit le titre « nom de la forme » au-dessus de la 1ère colonne, « nombre de faces » au-dessus de la 2ème, « nombre de sommets » au-dessus de la 3ème et « nombre de bords » au-dessus de la 4ème colonne. Elle explique ce qu’est le visage d’une forme géométrique 3D. Elle souligne que deux visages se rencontrent le long d’un bord. Elle décrit comment trois visages ou plus se rencontrent à un sommet et comment le pluriel de « vertex » est « vertices ». Elle choisit ensuite un enfant et une forme. L’enfant doit compter les visages, les sommets et les bords de la forme, prendre le stylo, écrire le nom de la forme et remplir les cases appropriées sur la grille. Ensuite, l’enseignant vérifie le travail à l’aide d’une démonstration en classe et apporte les modifications nécessaires à la grille.

Création d’un affichage interactif de formes géométriques 3D à des fins éducatives.

Un autre projet populaire avec des formes géométriques en 3D consiste à rassembler des exemples de ces formes pour les exposer dans une salle de classe. Vous serez peut-être surpris de constater combien d’exemples de formes géométriques 3D régulières il y a dans votre environnement immédiat. Une balle, par exemple, est une sphère en 3D. Plusieurs cartons de lait, ou autres récipients pour aliments, sont des cuboïdes rectangulaires. Une marque populaire de croustilles est vendue dans un carton cylindrique. Recherchez des exemples d’autres formes géométriques 3D pour votre écran.

Ressources : 1, 2.