Projets scientifiques pour les enfants de 6 ans

Les projets scientifiques pour les enfants de 6 ans, ou les enfants vers l’âge de la première année, nécessitent la supervision ou l’aide d’un adulte. Cependant, les enfants de cet âge ont la capacité de participer à des activités scientifiques simples et d’en tirer des leçons. Les normes nationales pour les sciences de première année comprennent, entre autres sujets, la recherche scientifique, les sciences physiques (les propriétés des objets), les sciences de la vie (famille et soi) et les sciences de la Terre (exploration du monde). Plusieurs activités faciles et adaptées à l’âge créent des projets de classe, de maison ou de foire scientifique.

Sciences physiques

Demandez aux enfants d’explorer les propriétés de la science physique à l’aide de bulles. Prévoyez du liquide vaisselle, de l’eau et diverses pailles, des nettoyeurs de tuyaux et des fils pour faire des bulles. Enseignez-leur à propos de la recherche scientifique en leur demandant de prédire quels mélanges et dispositifs créeront les bulles les meilleures ou les plus durables.

Après avoir fait des prédictions, demandez aux enfants d’expérimenter avec différentes quantités d’eau mélangée au liquide vaisselle pour voir lequel produit les meilleures bulles. Ils devraient également expérimenter avec les différents matériaux pour créer des dispositifs de fabrication de bulles afin de voir qui crée les meilleures bulles.

De plus, explorez les propriétés physiques en créant un mélange qui semble être à la fois solide et liquide. Mélangez soigneusement la fécule de maïs ½ dans une tasse d’eau. Ajouter du colorant alimentaire si désiré. (Plusieurs autres recettes de mélanges qui présentent les qualités d’un solide et d’un liquide peuvent être créées facilement avec des ingrédients ménagers. Le mélange, également connu sous le nom d’oobleck, présente les propriétés d’un liquide et d’un solide. Lorsqu’il est versé, il semble être un liquide, mais lorsque les enfants tentent d’y enfoncer un doigt, le mélange agit comme un solide. C’est l’occasion idéale pour discuter des propriétés des solides et des liquides.

Sciences de la vie

Bien que les sciences de la vie en première année se concentrent généralement sur la famille et le moi, les plantes et les animaux sont généralement présentés comme des formes d’autres objets vivants. Les enfants de cet âge aiment faire des collections de petits objets. Demandez-leur de former une collection de feuilles, de roches, de coquillages ou de tout petit objet naturel disponible.

Après avoir recueilli l’objet, encouragez l’enfant à trier les objets en groupes en fonction de leurs caractéristiques physiques. Recherchez des livres d’images scientifiques que les enfants peuvent utiliser pour identifier leur collection. Collez les objets collectés et triés sur un couvercle de boîte ou un morceau de carton rigide pour créer une exposition scientifique.

La Terre

Les enfants de six ans aiment travailler avec de l’argile à modeler. Explorez les couches de la Terre à l’aide d’images ou de ressources en ligne. Demandez aux enfants de créer un dessin des couches de la Terre en traçant de petits cercles à l’intérieur de grands cercles. Cela les aide à se préparer à créer un modèle.

Utilisez différentes couleurs d’argile à modeler pour créer une maquette de la Terre. Commencez par un petit noyau rond d’une seule couleur, puis utilisez différentes couleurs pour créer le reste des couches : le manteau intérieur, le manteau extérieur et la couche la plus mince, la croûte. Une variante comestible d’un modèle terrestre utilise une guimauve dans laquelle vous poussez une pépite de chocolat comme noyau. Rouler la guimauve dans du glaçage au chocolat pour le manteau extérieur, puis de la chapelure de biscuits graham pour la croûte.